目的构建基于社会主义核心价值观的医学生伦理价值观评价指标体系。方法运用文献分析法、德尔菲专家咨询法等,经过两专家咨询,最终形成了评价指标体系的一、二、三级指标及各级指标的权重系数。结果评价指标体系包含3项一级指标,8项二级指标,20项三级指标。第一轮RR=94.44%,第二轮RR=100.00%,Ca=0.938 25,肯德尔和谐系数的显著性检验P<0.01。结论医学生的伦理价值观教育是当前高校思政工作的重要组成部分。